Mendidik dan mengejar ABK tidak mudah. Ia membutuhkan metodologi khusus, oleh sebab itu bagaimana cara mengajarkan agama dan menyelenggarakan pembelajaran yang lebih efektif dan adaptif. Silahkan baca dan beli buku tersebut. Dicetak oleh penerbit Pustikom UIN Jakarta. Keterangan lebih lanjut hubungi penerbit di HP 0813 8096 7755,
Inilah sinopsisnya.
SINOPSIS
Kesimpulan besar penelitian ini menunjukan
bahwa semakin adaptif pembelajaran pendidikan agama
Islam untuk anak berkebutuhan khusus (penyandang disabilitas), maka semakin baik prestasi belajarnya dan meningkatkan kemandirian siswa.
Penelitian ini memperkuat beberapa pendapat
antara lain; Bandi Delphie yang menyatakan bahwa anak berkebutuhan khusus membutuhkan
pendidikan khusus dan pembelajaran individual yang berbeda dengan anak normal. Dan pendapat Mulyono Abdurahman yang
menyatakan kesulitan belajar dan problematika pembelajaran anak berkebutuhan
khusus dapat diatasi dengan model pembelajaran yang sesuai
dengan ketunaan siswa dan memperkaya pembelajaran remedial. Dan
pendapat Ely Sukesih yang menyatakan bahwa anak Autis dapat berkembang
potensinya dan mempunyai manfaat
untuk orang lain dengan metode pembelajaran khusus yang
disebut ABA (applied, behaviour, analysies).
Sebaliknya
penelitian ini membantah pendapat Mamah Siti Rahmah yang menyatakan bahwa
pendidikan agama untuk anak berkebutuhan khusus berbasis kompetensi, dan secara
umum mampu mengikuti pembelajaran agama bersama anak-anak normal di sekolah
inklusi. Penelitian ini
justru menunjukan tidak semua jenis anak berkebutuhan khusus mampu mengikuti
pembelajaran agama secara normal di sekolah inklusi. Pembelajaran pendidikan agama Islam yang adaptif dan individual di SLB masih menjadi alternatif model
pembelajaran yang baik
untuk anak berkebutuhan khusus
yang memiliki banyak kelainan.
Sumber
utama penelitian ini yaitu
para siswa berkebutuhan khusus, para guru agama Islam di SLB dan data-data yang terkait dengan
pembelajaran yang diperoleh melalui observasi, interview, maupun studi
dokumentasi di beberapa SLB antara lain: SLB Negeri 01 Jakarta, SLB-A Pembina Tingkat Nasional, SLB Negeri 02
Jakarta dan YPAC Jakarta. Semua data yang diperoleh dikumpulkan lalu disusun
secara sistematis sesuai alur subyek penelitian, kemudian data diklasifikasi dan dianalisis
secara komprehensif, disajikan secara diskriptif dengan pendekatan kualitatif, untuk diperoleh suatu kesimpulan sebagai temuan
teori dalam penelitian.
